Как научить ребенка соблюдать ПДД — памятка для родителей
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РЖД 1
Рубрика: Родителям
Консультация для родителей «Портрет выпускника ДОУ»
Правила поведения при нахождении на объектах инфраструктуры железнодорожного транспорта
Напоминаем родителям и детям о необходимости соблюдения требований безопасности при нахождении на объектах инфраструктуры железнодорожного транспорта!
Любой переход железнодорожных путей в местах, не оборудованных пешеходными настилами, запрещен, несет угрозу жизни и здоровью.
Локомотивные бригады, управляющие поездами, ознакомлены с местами, оборудованными пешеходными переходами и проследуют их с особой бдительностью, подачей сигналов и снижением скорости. Наезд на пешехода, внезапно появившегося на пути, предотвратить практически невозможно, так как тормозной путь железнодорожного состава составляет не менее 400 м.
Запрещается:
- Ходить по железнодорожным путям.
- Переходить через железнодорожные пути в местах, не оборудованных пешеходными настилами.
- Переходить железнодорожные переезды при закрытом шлагбауме или показании красного сигнала светофора переездной сигнализации.
- На станциях и перегонах подлезать под вагоны, перелезать через автосцепки.
- Проходить вдоль железнодорожного пути ближе 5 метров от крайнего рельса.
- Проходить по железнодорожным мостам и тоннелям, не оборудованным дорожками для прохода пешеходов.
7. Переходить через путь сразу же после направления, не убедившись в отсутствии следования поезда встречного направления.
- Использовать наушники и мобильные телефоны при переходе через железнодорожные пути.
Помните о том, что железная дорога – зона повышенной опасности и требует повышенного внимания и строгого соблюдения правил безопасности!
Правила поведения детей на железной дороге
В связи с имеющими место случаями смертельных травм на объектах железнодорожного транспорта, а также фактами вандализма и хулиганских действий подростков в отношении объектов железнодорожного транспорта.
Запомните:
– Переходить через пути нужно только по мосту или специальным настилам.
– Не подлезайте под вагоны! Не перелезайте через автосцепки!– Не заскакивайте в вагон отходящего поезда.
– Не выходите из вагона до полной остановки поезда.
– Не играйте на платформах и путях!
– Не высовывайтесь из окон на ходу.
– Выходите из вагона только со стороны посадочной платформы.
– Не ходите на путях.
– На вокзале дети могут находиться только под наблюдением взрослых, маленьких детей нужно держать за руку.
– Не переходите пути перед близко идущим поездом, если расстояние до него менее 400 метров. Поезд не может остановиться сразу!
– Не подходите к рельсам ближе, чем на 5 метров.
-Не переходите пути, не убедившись в отсутствии поезда противоположного направления.
Железная дорога – удобный и востребованный вид транспорта, которым пользуются миллионы людей каждый день. Повышение скоростей на транспорте решило множество проблем, сократив время пребывания пассажиров в пути и доставки грузов, и в то же время породило массу опасностей для человека.
Основной трагедией становится беспечное, безответственное отношение взрослых к детям. При отсутствии контроля со стороны родителей и недостаточной разъяснительной работе в школах дети забираются на крыши вагонов, беспечно бродят по железнодорожным путям, катаются на подножках вагонов и просто ищут развлечения на железной дороге.
Почему травматизм на железной дороге не уменьшается?
Основными причинами травмирования граждан железнодорожным подвижным составом и поражения током контактной сети являются незнание и нарушение правил безопасности при нахождении в зоне железнодорожных путей, неоправданная спешка и беспечность, нежелание пользоваться переходными мостами, тоннелями и настилами, а порой хулиганство и игры, как на железнодорожных путях, так и на прилегающей к ним территории.
Известны детские шалости с залезанием на вагон, чтобы прокатиться.
Представьте себе, чем они заканчиваются. Ведь напряжение в проводах контактной сети чрезвычайно высокое: до 27500 вольт.
Часто люди идут вдоль железнодорожных путей, желая видимо, сократить время. Казалось бы, позади и впереди тебя – просматриваемая территория, но опасность все-таки есть. Почему?
Нередко железная дорога становится «пешеходной», железнодорожным путям всегда связано с риском и опасностью для жизни. Нередки случаи травматизма людей, идущих вдоль железнодорожных путей или в колее. Если вы переходите железнодорожные пути и видите приближающийся поезд, вы не сможете точно определить, по какому пути он проследует. В надежде маневра можно оказаться прямо под колесами.
Движущийся поезд остановить непросто. Его тормозной путь в зависимости от веса, профиля пути в среднем составляет около тысячи метров. Кроме того, надо учитывать, что поезд, идущий со скоростью 100- 120 км/час, за одну секунду преодолевает 30 метров. А пешеходу, для того чтобы перейти через железнодорожный путь, требуется не менее пяти-шести секунд. Тем более что молодые люди любят слушать музыку и при пересечении путей не снимают наушников плеера. Они даже не слышат гудка поезда, а зрительное внимание сосредоточено на том, как удобнее перейти рельсы. И что ждать в этом случае?
Почему нельзя пересекать пути, когда вообще нет никакого движения, и приближающегося поезда тоже не видно?
Лишь на первый взгляд безопасны неподвижные вагоны. Подходить к ним ближе, чем на пять метров, подлезать под вагоны нельзя: каждый вагон на станции находится в работе, поэтому он может начать движение в любую секунду. И если какой-нибудь выступ или рычаг вагона зацепится за одежду зазевавшегося человека, то несчастного обязательно затянет под колеса.
Известно, что опасно попасть между двумя движущимися составами, почему?
Сила воздушного потока, создаваемого двумя встречными составами, составляет 16 тонн, при такой нагрузке человека запросто может затянуть под поезд. Поэтому нельзя пересекать железнодорожные пути там, где это удобно или в желании сократить время.
Какие основные правила безопасности нужно соблюдать для исключения травматизма?
Самое главное – переходить и переезжать железнодорожные пути нужно только в специально отведенных для этого местах. Для безопасного пересечения существуют специально оборудованные пешеходные переходы, тоннели, мосты, железнодорожные переезды, путепроводы. Если Вам приходится пересекать неохраняемый переезд, внимательно следите за сигналами, подаваемыми техническими средствами, убедитесь, что не видите приближающегося поезда. Категорически запрещается проходить железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума.
Нет ничего важнее человеческой жизни, а детские жизни – это самое ценное. Обращаемся именно к детям: будьте внимательны и бдительны, помните, что железная дорога – не место для игр. Не катайтесь по платформе на велосипеде, скейтборде и роликах – ЭТО ОПАСНО ДЛЯ ЖИЗНИ! Приближаясь к железной дороге – снимите наушники – в них можно не услышать сигналов поезда! Никогда не переходите железнодорожные пути в местах стрелочных переводов. Поскользнувшись, можно застрять в тисках стрелки, которая перемещается непосредственно перед идущим поездом. Опасайтесь края платформы, не стойте на линии, обозначающей опасность! Оступившись, вы можете упасть на рельсы, под приближающийся поезд.
Берегите себя!
ПАМЯТКА О БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДОЁМАХ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДЕ
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Безопасность жизни детей на водоемах во многих случаях зависит ТОЛЬКО ОТ ВАС!
В связи с наступлением жаркой погоды, в целях недопущения гибели детей на водоемах в летний период обращаемся к Вам с убедительной просьбой: провести разъяснительную работу о правилах поведения на природных и искусственных водоемах и о последствиях их нарушения. Этим Вы предупредите несчастные случаи с Вашими детьми на воде, от этого зависит жизнь Ваших детей сегодня и завтра.
Категорически запрещено купание:
- детей без надзора взрослых;
- в незнакомых местах;
- на надувных матрасах, камерах и других плавательных средствах (без надзора взрослых);
Водоемы являются опасными в любое время года. Летом они опасны при купании и пользовании плавательными средствами. Опасность чаще всего представляют сильное течение (в том числе подводное), глубокие омуты и подводные холодные ключи.
Летом на водоемах следует соблюдать определенные правила безопасного поведения.
Во-первых, следует избегать купания в незнакомых местах, специально не оборудованных для этой цели.
Во-вторых, при купании запрещается:
- подплывать к движущимся судам, лодкам, катерам, катамаранам, гидроциклам;
- нырять и долго находиться под водой;
- прыгать в воду в незнакомых местах, с причалов и др. сооружений, не приспособленных для этих целей;
- долго находиться в холодной воде;
- купаться на голодный желудок;
- проводить в воде игры, связанные с нырянием и захватом друг друга;
- плавать на досках, лежаках, бревнах, надувных матрасах и камерах (за пределы нормы заплыва);
- подавать крики ложной тревоги;
- приводить с собой собак и др. животных.
Необходимо уметь не только плавать, но и отдыхать на воде.
Наиболее известные способы отдыха:
Лечь на воду спиной, расправив руки и ноги, расслабиться и помогая себе удержаться в таком положении, сделать вдох, а затем после паузы — медленный выдох.
Если во время купания свело ногу, надо позвать на помощь, затем погрузиться с головой в воду, сильно потянуть ногу на себя за большой палец, а затем распрямить ее.
Если не имеешь навыка в плавание, не следует заплывать за границы зоны купания, это опасно для жизни.
Не умеющим плавать купаться необходимо только в специально оборудованных местах глубиной не более 1-2 метра!
КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ купание на водных объектах, оборудованных предупреждающими аншлагами «КУПАНИЕ ЗАПРЕЩЕНО!»
Помните! Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить беду.
Необходимо соблюдать следующие правила:
- Прежде чем войти в воду, сделайте разминку, выполнив несколько легких упражнений.
- Постепенно входите в воду, убедившись в том, что температура воды комфортна для тела (не ниже установленной нормы).
- Не нырять при недостаточной глубине водоема, при необследованном дне (особенно головой вниз!), при нахождении вблизи других пловцов.
- Продолжительность купания — не более 30 минут, при невысокой температуре воды — не более 5-6 минут.
- При купании в естественном водоеме не заплывать за установленные знаки ограждения, не подплывать близко к моторным лодкам и прочим плавательным средствам.
- Во избежание перегревания отдыхайте на пляже в головном уборе.
- Не допускать ситуаций неоправданного риска, шалости на воде.
Конкурс стенгазет «Мир птиц»
Воспитанники подготовительной группы участвуют в городском конкурсе стенгазет «Наши пернатые друзья». (воспитатель Моисеенко С.Г.) . Цель конкурса: привлечение внимания детей и подростков к охране птиц, создания благоприятных условий для гнездовья птиц в городской среде, развитие у детей творческого воображения, любознательности и стремления к познанию окружающего мира. Задачи:-развитие у детей бережного отношения к птицам и природе в целом, формирование общей экологической культуры; содействие нравственному и эстетическому воспитанию подрастающего поколения; воспитание у обучающихся чувства ответственности за животный мир. 
«Железная дорога- зона повышенной опасности»
Записать ребенка в детский сад, проще, чем кажется
Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края
Уважаемые родители, в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование» во всех субъектах РФ в 2021 году должна быть внедрена Целевая модель развития региональных систем дополнительного образования детей.
Начиная с 2021 года, будет введён персонифицированный учёт детей, охваченных дополнительным образованием, и переход системы дополнительного образования на персонифицированное финансирование и официальная статистика по охвату детей дополнительным образованием Министерством просвещения РФ будет считаться только по данным Навигатора, через который будет осуществляться зачисление детей в организацию.
Проще говоря, без регистрации в Навигаторе, Вашего ребёнка не зачислят в учреждения дополнительного образования (Дворец детского творчества, бассейн, спорт школы и т.д.)
Регистрация проходит только 1 раз, на портале https://р26.навигатор.дети.
Если ваш ребенок посещает дополнительные занятия, его необходимо зарегистрировать и подать заявку на ваш кружок.
Питание в ДОУ
Организация питания воспитанников, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Одним из важных факторов здоровья ребенка является организация рационального питания и отражение ее в воспитательно-образовательном процессе.
Правильное питание – это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья, бодрости, гарантия от появления различных недугов. Поэтому в плане работы детского сада вопрос о правильном питании занимает одно из важнейших мест.
В детском саду организовано 5-разовое питание на основе «Примерного 10-дневного рациона питания (меню) для организации питания детей от 1,5 до 3-х лет и от 3-х до 7 лет с 12-часовым пребыванием детей по СанПиН. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В ежедневный рацион питания включены овощи, мясо, рыба, творог и т.п.
В детском саду питание организовано в групповых комнатах.
Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Пищеблок на 100% укомплектован кадрами. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход.
Контроль за фактическим питанием и санитарно-гигиеническим состоянием пищеблока осуществляется медицинской сестрой.
Прием пищевых продуктов и продовольственного сырья в детский сад осуществляется при наличии документов, подтверждающих их качество и безопасность. Продукция поступает в таре производителя (поставщика). Документация, удостоверяющая качество и безопасность продукции, маркировочные ярлыки (или их копии) хранятся до окончания реализации продукции. Входной контроль поступающих продуктов осуществляется кладовщиком. Результаты контроля регистрируются в журнале бракеража скоропортящихся пищевых продуктов, поступающих на пищеблок, который хранится в течение года. Не допускаются к приему пищевые продукты с признаками недоброкачественности, а также продукты без сопроводительных документов, подтверждающих их качество и безопасность, не имеющие маркировки.
Готовая пища выдается только после снятия пробы и соответствующей записи в журнале бракеража готовой кулинарной продукции. Организация питания постоянно находится под контролем администрации.
Пищеблок детского сада оснащен всем необходимым техническим оборудованием.
Работники пищеблока аттестованы и своевременно проходят санитарно-гигиеническое обучение.
Повар Лада Оксана Ивановна
Повар Ионычева Наталья Павловна
Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков:
-
ООО «ЮГ- Гарант»;
-
ООО «Невинномысский хлебокомбинат»;
-
ИП Нестеренко А.М.
Продукты, поступающие на пищеблок, имеют сертификаты соответствия и санитарно-эпидемиологические заключения. За качеством сырья ведется ежедневный контроль. Ежедневно ведется журнал бракеража скоропортящихся продуктов и журнал холодной обработки сырой продукции.
Санитарное состояние пищеблока, складских помещений и оборудования проверяется ежедневно, о чем делается запись в журнале санитарного состояния. Суточная проба ставится в холодильник поварами ежедневно, в специально подготовленные емкости и промаркированные контейнеры, с указанием даты и время забора проб. Проба снимается перед каждой раздачей, затем делается запись в журнале бракеража готовой продукции. Пища готовится из доброкачественного сырья с соблюдением технологии.
Помощник воспитателя Рустамова Наида Наврузалиевна
Помощник воспитателя Казанцева Мария Вячеславовна
Помощник воспитателя Райкова Надежда Владимировна
Помощник воспитателя Крячко Наталья Герасимовна
Перечень блюд к 10 дн. меню (зима) ясли с 1,5 до 3 лет
Перечень блюд к 10 дн. меню (зима) сад с 3 до 7 лет
Перечень блюд к 10 дн. меню (лето) ясли с 1,5 до 3 лет
Перечень блюд к 10 дн. меню (лето) сад с 3 до 7 лет
Питание в МБДОУ № 4
5-ти разовое питание согласно СанПин с 12- часовым пребыванием детей в ДОУ
Завтрак 08.15 — 08.55
Второй завтрак 09.40 — 10.00
Обед 11.20 — 13.15
Уплотненный полдник 15.10 — 15.50
Ужин 16.20 — 16.40
Рекомендации
Памятка об особенностях здорового питания
Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития умственных операций у детей»
Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития умственных операций у детей»
Подготовила: Ионычева Елена Ивановна, воспитатель МБДОУ №4
С малых лет дети должны учиться тому, что будет им необходимо в будущей жизни. Каждый дошкольник это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. У детей дошкольного возраста развитие мышление идет в двух направлениях: развиваются формы мышления и мыслительные операции, такие, как обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание взаимозависимостей, способность рассуждать.
Задача воспитателей и родителей – помочь сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу для ума. Все вместе мы должны развивать в доступной и интересной форме память, внимание, речь детей, а так же, такие мыслительные операции, как анализ-синтез, сравнение, обобщение, классификацию.
Лучшим средством для этого являются игры и игровой материал. В процессе игры дети незаметно для себя считают, складывают, вычитают, решают разного рода логические задачи. В процессе этого формируются определенные логические задачи. Роль взрослых – поддерживать в этом процессе интерес, пробуждать у детей интерес к творческой деятельности.
Занимаясь с детьми, ставьте перед ними задачи, для решения которых требуется умственное напряжение, создаются ситуации, побуждающие к активному поиску решений, опираясь на прежний опыт.
Не надо давать готовых ответов, а только помогать в поиске способов действия. Необходимо учить планировать свою работу, обдумывать решения, осуществлять самоконтроль.
Для развития этих качеств полезны занимательные задачи, загадки, посильные головоломки, шутки из различных журналов, развивающие игры и упражнения.
Предлагаю такие игры:
- Кто больше назовет диких животных.
- Назови одним словом. ( диван, кровать, стул, стол)
- Что лишнее? (медведь, слон, жираф, муравей)
- Какая фигура будет следующей? (повторить порядок фигур)
- Выложить фигуры из палочек, затем переложить, перестроить фигуры, превратив в другие.
- Использовать геометрический конструктор. Выкладывать фигуры по картинке- схеме, по изображению.
- Использовать загадки, математические стихи, задачки-шутки.
- Можно найти в журналах иллюстрации на сравнение, вместе с детьми рассмотреть картинки.
- Кубики, разрезные картинки.
Также предлагаю небольшой перечень примерных игр и упражнений, которые помогут в развитии необходимой операции.
Анализ:
«Что здесь лишнее»?
Цель –развитие умственных операций анализа, обобщения и классификации у ребенка,
Процедура проведения: детям предлагается серия картинок, на которых представлены разные предметы.
Инструкция: «На каждой из этих картинок один из четырех изображенных на ней предметов является лишним. Внимательно посмотри на картинки и определи, какой предмет является лишним»
Сравнение:
«Найди отличия»
Цель – развитие операции сравнение.
Материал: две одинаковые картинки, имеющие 10 отличий.
Проведение проведения: взрослый кладёт перед ребёнком рядом две картинки.
Инструкция: «Посмотри, эти картинки выглядят как одинаковые, но у них есть отличия. Найди их и обведи».
Классификация:
«Классификация по одному признаку».
Цель – развитие операций обобщения и классификации.
Материал: 16 карточек с изображением птиц, рыб, посуды, мебели (по 4 на каждую группу).
Процедура проведения: Ребенку предлагается разделить картинки на 4 группы. Во втором задании предлагается разделить их на 2 большие группы, объединяя по 2 признакам.
Обобщение:
«Выделение закономерностей».
Цель –развитие операции обобщения.
Материал: набор черных и белых брусков (прямоугольников).
Проведение : ребенку предлагается по очереди 3 задания, в которых предлагают удлинить начатый рисунок.
1 зад. – ЧБ ЧБ ЧБ …..
2 зад. – ЧББ ЧББ ЧББ….
3 зад. – ЧБ ЧББ ЧБББ….
Инструкция: «Удлини заборчик, который я начала».
Рассказать, что они используют для занятий с детьми дома, какие игры больше нравятся.
Надеюсь, что совместными усилиями, мы добьемся лучших результатов развивая умственных операций у детей.